增强与惩罚

从桑代克和史金纳的操作制約里头衍生的重要概念：
增强（reinforcement）和
惩罚（punishment）是指
通过适当的刺激来增加或者减弱某些行为。

增强可以分成正向增强（positive reinforcement）和
负向增强（negative reinforcement）

通过正向增强，我们增加对象喜爱的刺激，并使到某行为的出现频率增加。
比如每次学生准时交齐作业就给于奖赏，这样学生就会倾向于准时交作业。

通过负向增强，我们减少对象厌恶的刺激，并使到某行为的出现频率增加。
比如准时交作业的就不需要清理课室，学生会因为避开清理而准时交作业。

而惩罚就是增加对象厌恶的刺激，使到某行为的出现频率减少，
比如不准时交作业就处罚多做一倍作业，这样学生的误点行为就会减少。

当然，一般上正向增强是被鼓励的，因为它带有正面积极的作用。
负向增强和惩罚都是消极的，除非逼不得已，不然不要随便运用。

行为主义强调人的行为举止是可以通过制約来学习的，
我的看法是在某些特定的年纪或者某些特定的范围是有效的；
然而人类复杂无比的心理变化告诉我们，更多时候学习必须
通过结合认知建构与制約行为来达至。

尤其是时代变迁，现代青少年的思维更加不容易解读了。
以前我只要说：不准时交功课就给零分，学生一听到零分都
乖乖的把功课准时完成。 然而在今时，零分并没什么大不了，
实在不晓得学生们是胆子大了，还是概念变了~~~ =.=|||