教育路，百感交集~

无意间找回一些陈年的档案，一些曾发表于网络的杂文，
重新读着这些文字，感觉时光的荏苒，再看看今天的我，
可以当作一段人生路上的映画，慢慢的播着播着。。。。


[二零零五年三月]

今天上完课后心中很不是味道，回到家后沉思了很久。。。
一直在想：我真的变了很多，想当年我一定会把学生轰出课室~
但是今天我只是笑笑的警告他一番，其实心里已经很低沉了，
到底是什么原因学生会这样子？是我教得不好？还是用错了方法？？
呆在家看了部片子：《流氓师表》，看完后更是感触良多。。。
记得以前看GTO[Great Teacher Onizuka]时令我胸中充满热火，
立志把我所知道的都传给下一代，立志影响某些人的一生一世~
其实真正身在战场时，是和想象有很大差别的，
这种事将不断的发生，不断的试炼你的恒心你的意志，
这点我都明白我都接受，可是人非上帝，上帝况且有喜怒哀乐，
人又岂能没有情感情绪？不用任何人来跟我说，
我都知道每个人有自由意识，学生要怎样做有时你真的无法决定，
你知道，肯定的知道或许有一天，他会后悔他的所作所为，
可是你现在阻止不了他，劝过骂过有效无效天知地知，
我一直认为，学生的最大障碍是思考方式，因为思考方式不对，
所以无法意识到自己该何去何从，无法意识到自己的将来，
所以无法凝聚推动力，无法付诸于行动。
但是思想的东西，如何在一朝一夕筑成呢？更何况踏入社会就在眼前~
很佩服一些老师能真正的办到让学生自动自发的自我学习与成长。
他们真的是改变了一个人；对我来说，改变谈不上，能影响就是成就了。

骂学生是最无奈最不爽的事~但是劝导无效任由他去就是失责啊~

这个职务让我尝到了做人以来最大的快乐，
但却是用内心最大的煎熬换来的~
甜酸苦辣 千般滋味 只有自己知~~


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[二零零五年四月]

我在教育路上走了四年多，当初放弃原有职务而投身教育界仿佛
心底有股力量在推动我，远处也有一道声音在呼唤我，
我深深相信通过教育可以实现我的理想，改造某个领域。
进入学院后我尽我最大努力和学生分享我的知识与经验，
我的严厉在校内也是出了名的，安慰的是即使给我炮轰的学生
都不会真正讨厌我，问他们为何，答案是他知道我是真心在关心他的。
很多时候我跟自己说：学生的行为不是我们可以决定的，
尤其他们在经历了我们不能控制的中小学教育再来到这里时，
许多行为态度已经是一种习惯。
所以我们无法用三年的时间来改变积了十一年的个性是正常的，
然而，内心的渴望，良知的督促却叫我们常常陷入一种矛盾，
面对一些行为被动，无心向学，态度懒散的学生往往令人无所适从。

这种阻力会不断的蚕食着意志，我很担心真有一天会变成平庸教书匠，
就是总之教完书改完作业就算，其他的没眼看那种。
一位同事问我：是否我们必须永远不断的劝说，
即使无效也还是不懈的劝说呢？
我答：不只是劝说，只要有可以影响学生向上存一线希望的事，
我们都得认真的做，做到我们不在这里为止。
我想任何一位真心的教育工作者都会这样做，无他，
因为我们选择了教育，就自然会贯彻教育的根本理念。

也许我是一位理想主义者，认为世人都是独特却又平等的，
只有开窍的早与迟罢了~但是越要求就越会遇阻力，
苦口婆心一大堆他却无动于衷，一年一年过，
他还在原地踏步，无法表现对学习的应有热诚，
功课成绩根本没有显现他的真面目，看着这些人，心真的很痛很痛，
但是还是努力用一些好学生的优异表现来平衡自己的情绪，
朋友劝我：看开些，问心无愧就好了。
不行啊~问心无愧很容易让人忘了使命，
而使命是我原来的力量泉源。。。

这条路不易走，夹着苦与乐，我还是无悔的走下去~

也愿与各位耐心听我故事的同行共勉：
我们决心献身这壮丽的事业，
最终会有无限幸福无上荣光~


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[二零零五年五月]

我常常跟自己说：我没有坏学生，只有不开悟的学生。

念美术设计的学生中怎么样的都有，有SPM考九个A的，
有中学时砸老师车的，有乖乖的，有怪懒的[又怪又懒惰~~]。
但是，有一样是不变的，就是喜欢美术的学生本性都不坏。

喜欢他们，因为从他们的生命你会看到你的理想，
懊恼他们，因为眼看他们常常放弃很多美好机会。

我真的认同我国的中学教育出了莫大的问题，
会独立思考的学生不多，依赖性重的有一箩箩~~

但是，与其埋怨我无法改变的事实，
不如给将来一个机会，看我自己能影响多少的学生，
看我们私立学院能影响多少的学生。

每一颗点头的顽石，真的会令我老泪纵横，
每一句感谢的话语，会让我觉得所有付出都是值得。

记得多年前曾经有一位很自闭很孤僻，令很多老师头痛的女学生，
有一次敢敢莫名其妙的在我的班上不做课堂作业，
劝她她竟然还发脾气，结果给我轰了出去，拿着书包哭着回家。
过后心中很不是味道，心想：这有效吗？就找个机会和她聊聊。
我发现她每逢下课同学们都出去喝茶聊天了，只有她留在课室静坐。
我一般上也会和学生一同喝茶，但是有一次我留了下来陪她，
和她闲聊，她开始时非常讨厌我，可是几次之后她慢慢的打开心扉，
告诉我很多很多她内心的故事。。。。
学期尾了，她向院方申请下学期不要再上我的课，
因为不喜欢做这类功课。院方当然不答应，
但希望我能给她一些稍微不同的作业。

开课了，她战战兢兢的上我的课，我尝试说服她先试试第一个作业，
如果不能应付的话，我们立刻改作别的，就当一次自我挑战，
她接受了。那个功课，她凭着强而有力的概念构思和
简单的构图拿到全班最高，我也吓了一跳，她的脸上当然充满了喜悦。
我打蛇随棍上，要她接受第二次挑战，她的信心让她答应了，
结果表现也不坏，这样不知不觉一个接一个她竟然做完了所有作业。
分数统计下来，她获得全班第一，我也忘了那一次我和她之间，
到底是谁最开心。

一年后的一个新年前，她拿了一张贺年卡给我，里头字不多，
她写道：“谢谢你老师，你让我找到了我自己。新年快乐。”
想起她主导讲师告诉我有关她的表现很好，水准进步很快，
再望望手上的贺卡，任我平时再心如铁石，泪水已经满了眼眶。。。